Search results: Found 4

Listing 1 - 4 of 4
Sort by
Sprachbetrachtung im Literaturunterricht?. Integration von sprachlichem und literarischem Lernen in der Sekundarstufe II. Eine kritisch-systematische Untersuchung

Author:
ISBN: 9783830940821 Year: Pages: 282 DOI: 10.31244/9783830990826 Language: german
Publisher: Waxmann Verlag
Subject: Languages and Literatures --- Linguistics
Added to DOAB on : 2020-10-22 11:26:17
License:

Loading...
Export citation

Choose an application

Abstract

Kann das Wissen um sprachlich-grammatische Zusammenhänge das literarische Verstehen befördern? Oder grundsätzlicher: Wie ist es angesichts divergierender germanistischer Ausdifferenzierungen in Linguistik und Literaturwissenschaft um die Einheit des Deutschunterrichts bestellt? Die Studie unterzieht das Verhältnis von sprachlichem und literarischem Lernen einer fundiert kritischen Sichtung und prüft populäre Thesen auf verborgene Prämissen und Implikationen.Die Untersuchungen von Thomas Landgraf münden in der Konsequenz, Vielgestaltigkeit als eine zentrale Eigenschaft des Deutschunterrichts zu begreifen und die Gemeinsamkeiten von Sprach- und Literaturunterricht in den angezielten Rezeptionskompetenzen zu suchen. Im Ergebnis erweist sich die Fähigkeit zur planvollen Deautomatisierung des Lesevorgangs als ein gemeinsames Basiselement. Darüber hinaus gelingt es Landgraf, die Vorstellung eines einheitlichen, „integrativen“ Deutschunterrichts an entscheidenden Stellen herauszufordern.

L ladin tl sistem formatif

Authors: --- --- --- --- et al.
ISBN: 9788860460448 9788860460974 Year: Pages: 138 Language: German
Publisher: bu,press
Subject: Linguistics
Added to DOAB on : 2017-11-23 11:02:25
License:

Loading...
Export citation

Choose an application

Abstract

The first volume of the series “Scripta Ladina Brixinensia” edited by Paul Videsott is dedicated to the Ladin language in the educational system – compulsory schools, secondary schools, universities/colleges – in the regions of Trentino-Alto Adige and Friuli as well as in the Canton of Grisons. The focus is on the Ladin department, a unique feature of the Free University of Bolzano, aiming at the documentation, description and the development of the Ladin language. The final contribution presents the volume Sprachen im Vergleich: Deutsch-Ladinisch-Italienisch which is designed as a teaching aid for multilingual language teaching in Ladin schools.

Korpora in Lehre und Forschung

Authors: --- --- --- --- et al.
ISBN: 9788860460400 9788860460950 Year: Pages: 200 Language: German
Publisher: bu,press
Subject: Linguistics
Added to DOAB on : 2017-11-23 11:02:26
License:

Loading...
Export citation

Choose an application

Abstract

Today, the teaching of knowledge is facing a twofold challenge: the demand for comprehensibility despite the high complexity of contents and the achievement of acceptable results in school in situations of ever-growing diversity. This opens up new research areas for linguistics: on the one hand, the communicative acts of members of a language community in everyday life and in specialized settings; on the other hand, the variable contexts of the speech acts, which require the co-orientation of social actors, which in turn also needs to be acquired and practiced like the languages with their formal and structural characteristics. Based upon these premises, this volume presents findings and theoretical approaches which make corpus findings available for the study and the didactics of language teaching concerning the the three school languages ??of German, Italian and English. Special emphasis is put on the varieties of the German language in South Tyrol and the interface problem.

Sprachen und Kulturen: vermitteln und vernetzen

Author:
Book Series: Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung ISBN: 9783830935063 Year: Volume: 2 Pages: 248 Language: german/english/french/italien
Publisher: Waxmann Verlag
Subject: Education
Added to DOAB on : 2020-11-16 10:43:43
License:

Loading...
Export citation

Choose an application

Abstract

Heterogene Klassen bestimmen die heutige Unterrichtsrealität. Das Thema „Sprachen und Kulturen: vermitteln und vernetzen“ erscheint vor diesem Hintergrund aktueller denn je. In den Beiträgen des vorliegenden Bandes geht es daher um die Schlüsselfrage, wie (fremd-)sprachliche Lehr-/Lernprozesse gestaltet werden sollen, um mehrsprachige Lernausgangslagen von Schülerinnen und Schülern, die durch herkunftssprachliche und / oder fremdsprachliche Vorkenntnisse bedingt sind, als Potenzial nutzen zu können. Dabei werden bewährte und innovative Konzepte und Modelle aus theoretischer, empirischer und unterrichtspraktischer Sicht beleuchtet, Einblicke in laufende Forschungsarbeiten gegeben und Projekte aus der Lehrpraxis vorgestellt. Auch Fragen der Messbarkeit sowie empirische Methoden und Befunde, die die Wirkung (fremd-)sprachenunterrichtlichen Handelns sichtbar machen, sind zentrale Themen. Die Handlungsfelder, die auch die Struktur des Bandes vorgeben, betreffen Mehrsprachigkeit und Inter-/Transkulturalität im Unterricht, in Lehrwerken und in der Lehrer/innen/bildung.

Keywords

Sprachunterricht --- Sprachdidaktik --- Fremdsprachendidaktik --- Mehrsprachigkeit --- produktive Fertigkeiten --- vorgelernte Fremdsprachen --- Herkunftssprachen --- Familiensprachen --- rezeptive Varietätenkompetenz --- transkulturelle kommunikative Kompetenz --- Lehrwerkanalyse --- Lehrwerkgestaltung --- Heterogenität --- Lehrwerkverlage --- Lehrwerkrezeption --- interkulturelles Lernen --- transkulturelles Lernen --- Literaturvermittlung --- Englischunterricht --- Fremdsprachenunterricht --- Französischunterricht --- Spanischunterricht --- Italienischunterricht --- transkulturelle Literatur --- Identitätskompetenz --- Alterität --- Hybridität --- Individuation --- Jungendliteratur --- kooperatives Lernen --- Shaun Tan --- Gattungstheorie --- Rezeptionsästhetik --- Sprachvarietäten --- Kulturkunde --- Interkulturalität --- Kompetenzen --- Interkomprehension --- Unterrichtspraxis --- mehrsprachiges Vorlesen --- Lesemotivation --- design-based research --- sprachenübergreifende Rezeptionsstrategien --- Stimulated-Recall-Verfahren --- L3-Sprachproduktion --- kognitive Flüssigkeit --- zwischensprachliche Beeinflussung --- Sprachvergleich --- Varietätenlinguistik --- Plurizentrik --- Englischlehrbuch --- Bildungsstandards --- Lehrpläne --- Grammatikerwerb --- Sprachmittlung --- Sprachreflexion --- language awareness --- Lehrerbildung --- Unterrichtsmaterialien --- Heterogenität --- transkulturelle Literatur --- Inklusion --- kompetenzbasiertes Lernen --- lernorientiertes Assessment --- Qualitätssicherung des Lernens

Listing 1 - 4 of 4
Sort by
Narrow your search

Publisher

Waxmann Verlag (2)

bu,press (2)


License

CC by-sa (3)

CC by-nc-nd (1)


Language

german (4)

english (1)

french (1)

italien (1)


Year
From To Submit

2020 (1)

2016 (1)

2011 (2)