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Kooperative Ausbildung im technischen Lehramt

Authors: ---
Book Series: Berufsbildung, Arbeit und Innovation ISBN: 9783763955619 Year: DOI: 10.3278/6004478w Language: German
Publisher: W. Bertelsmann Verlag Grant: Knowledge Unlatched - 101791
Added to DOAB on : 2018-01-11 11:01:52
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Abstract

A new training concept for teaching at vocational schools was developed, tested and analysed at TU Dresden. The innovative study model combines academic and vocational training. The publication introduces the model, the findings of the accompanying scientific study and recommendations for a practise-oriented teacher training for vocational schools. The cooperative study course brings together traditional studies with professional practice. Students have the option of obtaining a skilled worker certification in this course of study. 71 companies, four education providers and 66 students took part in the model project "Cooperative training for technical teaching" (Kooperative Ausbildung im technischen Lehramt - KAtLA), which was financed by the European Social Fund.

Keywords

Sociology --- Lehrerbildung

Drei Phasen

Authors: --- --- --- --- et al.
Book Series: GEW-Materialien aus Hochschule und Forschung ISBN: 9783763943814 Year: DOI: 10.3278/6001599w Language: German
Publisher: W. Bertelsmann Verlag Grant: Knowledge Unlatched - 101769
Added to DOAB on : 2018-01-17 11:02:34
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Abstract

The study analyses the quality development of teaching staff at schools. It looks at all three phases of training: Study, probation and further training. The expert's report therefore gives a comprehensive overview of the structure of further training for teachers in the Federal Republic of Germany's federal education system.

Keywords

Sociology --- Lehrerbildung

Modellierung und Erfassung von Kompetenzen naturwissenschaftlicher Erkenntnisgewinnung bei (Lehramts-) Studierenden im Fach Physik

Author:
Book Series: Studien zum Physik- und Chemielernen ISBN: 9783832543518 Year: Volume: 209 Pages: 177 DOI: 10.30819/4351
Publisher: Logos Verlag Berlin GmbH
Subject: Education
Added to DOAB on : 2020-09-28 15:00:25
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Abstract

Planlos durchs Praktikum?

Author:
Book Series: Beiträge der Schweizer Bildungsforschung ISBN: 9783847403098 9783847400530 Year: Pages: 205 DOI: 10.3224/84740053 Language: German
Publisher: Verlag Barbara Budrich
Subject: Education
Added to DOAB on : 2019-03-22 11:21:04
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Abstract

In the practical training of prospective teachers in schools, a goal-oriented acquisition of competence is to be aimed at. In particular, the consulting method of goal-oriented pedagogical coaching, with the three core elements of work relationship, goal definition skills and goal-oriented work, plays a central role and can contribute to the expansion of action competence. The author explains how.

Experimentierprozesse von Lehramtsstudierenden der Biologie -- Eine Videostudie

Author:
Book Series: BIOLOGIE lernen und lehren ISBN: 9783832546694 Year: Volume: 23 Pages: 372 DOI: 10.30819/4669
Publisher: Logos Verlag Berlin GmbH
Subject: Education
Added to DOAB on : 2020-09-28 15:00:25
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Abstract

Das akademische Selbstkonzept angehender Physiklehrkräfte als Teil ihrer professionellen Identität : Dimensionalität und Veränderung während einer zentralen Praxisphase

Author:
Book Series: Studien zum Physik- und Chemielernen ISBN: 9783832548575 Year: Volume: 272 Pages: 153 DOI: 10.30819/4857
Publisher: Logos Verlag Berlin GmbH
Subject: Education
Added to DOAB on : 2020-09-28 15:00:25
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Abstract

Digitalisierung und Lehrkräftefortbildung : Gelingensbedingungen und Strukturen von Fortbildungen zum Einsatz digitaler und interaktiver Medien in der Schule

Author:
ISBN: 9783832551315 Year: Pages: 394 DOI: 10.30819/5131
Publisher: Logos Verlag Berlin GmbH
Subject: Education
Added to DOAB on : 2020-09-28 15:00:25
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Abstract

Lehrerbildung für gewerblich-technische Berufe im europäischen Vergleich : Vorschläge für eine Umstrukturierung der Studiengänge samt Konsequenzen für das nationale Berufsbildungssystem

Author:
Book Series: Reihe Materialien zur Berufs- und Arbeitspädagogik ISSN: 01774018 ISBN: 3866440510 Year: Volume: 13 Pages: XVI, 314 p. DOI: 10.5445/KSP/1000004805 Language: GERMAN
Publisher: KIT Scientific Publishing
Subject: Sociology
Added to DOAB on : 2019-07-30 20:01:58
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Abstract

Das geringe Interesse an den grundständigen Studiengänge für das höhere Lehramt an beruflichen Schulen gewerblich-technischer Fachrichtungen wirft die Frage einer grundlegenden Neuordnung der Lehrerbildung auf. In der vorliegenden komparativen Studie werden Reformvorschläge dargelegt, die die Professionalität der Lehrkräfte gewährleisten können. Damit verbunden sind Lösungsansätze zur Überwindung der Defizite des deutschen Systems beruflicher Erstausbildung, das den Übergang von der Schule in Ausbildung und Beruf zunehmend problematischer werden lässt.

Dealing with Diversity

Authors: --- --- --- --- et al.
Book Series: Begabungsförderung: Individuelle Förderung und inklusive Bildung ISBN: 9783830938811 Year: Volume: 6 Pages: 234 Language: german
Publisher: Waxmann Verlag
Subject: Education
Added to DOAB on : 2020-11-13 08:35:59
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Abstract

Heterogenität ist ein theoretisches Konstrukt, das als eine Herausforderung für die Lehrer*innenbildung wahrgenommen werden kann. Im vorliegenden interdisziplinär angelegten Band werden hochschuldidaktische Konzepte vorgestellt, die darauf abzielen, dass sich Lehramtsstudierende mit den Themenfeldern Inklusion und Heterogenität auseinandersetzen. Fachdidaktische und bildungswissenschaftliche Angebote werden gleichermaßen in ihrer Anlage beschrieben und bezogen auf verschiedene Dimensionen dargestellt. Hierzu zählen die Perspektiven, aus denen Schule und Unterricht betrachtet werden, sowie die Frage, wie die Studierendenschaft als heterogene Lernendengruppe eingebunden werden kann. Hinzu kommen Hinweise, wie innovative Lehrprojekte, die sich mit komplexen Inhalten beschäftigen, adäquat untersucht und evaluiert werden können.Alle hier versammelten Beiträge basieren auf innovativen Lehrprojekten im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung am Hochschulstandort Münster. Dieses Förderprogramm bietet die Möglichkeit, die Lehrer*innenbildung im Themenfeld Inklusion und Heterogenität systematisch weiterzuentwickeln. Dieser Band richtet sich an Hochschullehrende, die Inspirationen für die eigene Lehre suchen, und auch an Forschende, die sich mit aktuellen Entwicklungen in der Lehrer*innenbildung beschäftigen.

Autonomie und Struktur in Selbstlernarchitekturen

Authors: ---
Book Series: Beiträge der Schweizer Bildungsforschung ISBN: 9783863882877 9783940755063 Year: Pages: 330 DOI: 10.3224/94075506 Language: German
Publisher: Verlag Barbara Budrich
Subject: Education
Added to DOAB on : 2019-03-22 11:21:08
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Abstract

The authors examine the form and dynamics of self-learning processes within the institutional contexts of professionalization in teacher education.

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