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Dieses Buch widmet sich der Interdisziplinarität, die für die Zugänge, Formate und Methoden fremdsprachendidaktischer Forschung charakteristisch ist. Qualitative und quantitative Forschungsansätze bzw. Mixed-Methods-Designs werden anhand aktueller Studien dargestellt. Ein besonderer Fokus gilt den interdisziplinären Bezügen der jeweiligen Studien. Die forschungspraktischen Beispiele stellen laufende bzw. kurz vor Abschluss stehendende Studien der empirischen Fremdsprachenforschung vor. So bieten die Beiträge einen aktuellen Überblick über fremdsprachendidaktische Forschungspraxis und enthalten vielfältige Anregungen für die forschungsmethodischen Optionen und ethischen Fragen, die es bei neu zu konzipierenden Studien im interdisziplinären Feld der Fremdsprachenforschung abzuwägen gilt.

Linguistics --- Fremdsprachenforschung --- Fremdsprachendidaktik --- Empirische Forschung --- Interdisziplinarität – Bezüge zu anderen Disziplinen – Transdisziplinarität --- Qualitative und quantitative Forschung --- Mixed-Methods --- Forschungsethik --- Forschungsmethodische Entscheidungs- und Arbeitsprozesse --- Transdisziplinarität --- Interdisziplinarität --- Forschungsmethode --- Entscheidungsprozesse --- Arbeitsprozesse

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Culture, Cultural History, Cultural Studies, Cultural Theory, Theory of History, History

cultural studies --- culture --- history --- kulturtheorie --- cultural history --- kulturwissenschaften --- geschichtswissenschaft --- cultural theory --- kulturwissenschaft --- theory of history --- geschichtstheorie --- kultur --- interdisziplinarität --- geschichte --- kulturgeschichte

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The volume offers an inventory of contemporary experimental cultures in the conflicting area between science and design and outlines a praxeology of the experiment.

Experiment --- Science --- Shaping --- Research --- Interdisciplinarity --- Lab --- Experimental Systems --- Design --- Sociology of Science --- History of Science --- Sociology of Knowledge --- Sociology --- Experiment --- Wissenschaft --- Gestaltung --- Forschung --- Interdisziplinarität --- Labor --- Experimentalsysteme --- Design --- Wissenschaftssoziologie --- Wissenschaftsgeschichte --- Wissenssoziologie --- Soziologie

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David Labhart analyzes case reviews in multiprofessional groups in the inclusive school in the form of an ethnographic study. Using the actor-network theory, he uses the example of the canton of Zurich to show how the "interdisciplinary team" operates in practice: which tasks are worked on, how are problems located and what knowledge is integrated?

Inclusion --- School --- Switzerland --- Zurich --- Cooperation --- Interdisciplinarity --- Actor-network-theory --- Knowledge Integration --- Work --- Education --- Educational Research --- Sociology of Education --- Sociology of Organizations --- Pedagogy --- Inklusion --- Schule --- Schweiz --- Zürich --- Zusammenarbeit --- Kooperation --- Fallbesprechung --- Interdisziplinarität --- Akteur-Netzwerk-Theorie --- Interdisziplinäres Team --- Wissensintegration --- Arbeit --- Bildung --- Bildungsforschung --- Bildungssoziologie --- Organisationssoziologie --- Pädagogik