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Design-Based Research --- Schülervorstellungen --- Forschendes Lernen --- Subjektive Theorien --- Lehr-Lern-Labor

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Eine zentrale Anforderung der BMBF-Qualitätsoffensive Lehrerbildung (QLB) ist die Vernetzung der Akteure, Inhalte sowie Phasen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Der hier vorgelegte Sammelband dokumentiert eine Auswahl der Ansätze, Methoden und Befunde, die in diesem Zusammenhang an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel (CAU) im Rahmen des QLB-Projekts „Lehramt mit Perspektive“ (LeaP@CAU) sowie des durch das CAU-Präsidium finanzierten ergänzenden Graduiertenprogramms „Lehramt in Bewegung“ (CAU-LiB) erarbeitet wurden. Die zwanzig Beiträge des Sammelbandes nehmen die Aufgabe der Vernetzung auf ganz unterschiedliche Weise in den Blick und spiegeln damit erste Projektergebnisse und neue Entwicklungen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung an der CAU wider, die auch für Forscherinnen und Forscher sowie Praktikerinnen und Praktiker an anderen Standorten von Interesse sind.

Evaluation --- Vernetzung --- Lehramtsausbildung --- Fachdidaktik --- Professionswissen --- Design-Based-Forschungsprojekt --- Inklusion --- Universität --- Kiel --- CAU --- Theorie-Praxis-Verknüpfung --- Core Practices --- Professionalitätsentwicklung --- Professionalisierung --- Forschendes Lernen

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Forschendes Lernen --- Fotografische Praxis --- Methodik --- Generative Bildarbeit --- Grenzarbeit --- Kulturelle Differenz --- Praxeologie --- Selbstversuch --- Reflexive Grounded Theory --- Selbstwahrnehmung --- Fremdwahrnehmungen --- Situationalität --- Reflexivität --- Transdisziplinarität --- Transformative Forschung und Bildung --- Visuelle Ethik --- Roland Barthes --- Homi Bhabha --- Pierre Bourdieu --- Paulo Freire --- Postkolonialismus --- Fotografie --- Bild --- Kunstwissenschaft --- Bildwissenschaft --- Kunst --- Research Learning --- Photographic Practice --- Methodology --- Generative Image Work --- Border Work --- Cultural Difference --- Praxeology --- Self-experiment --- Internal Perception --- External Perceptions --- Situationality --- Reflexivity --- Transdisciplinarity --- Visual Ethics --- Postcolonialism --- Photography --- Image --- Fine Arts --- Visual Studies --- Art