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Zieldimensionen für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren früher MINT-Bildung

Authors: --- --- --- --- et al.
Book Series: Wissenschaftliche Untersuchungen zur Arbeit der Stiftung „Haus der kleinen Forscher“ ISBN: 9783847413523 9783847423201 Year: Pages: 146 DOI: 10.3224/84742320 Language: German
Publisher: Verlag Barbara Budrich
Subject: Education
Added to DOAB on : 2019-11-19 11:21:05
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Abstract

Im Rahmen der Schriftenreihe „Wissenschaftliche Untersuchungen zur Arbeit der Stiftung ‚Haus der kleinen Forscher‘“ werden regelmäßig wissenschaftliche Beiträge von renommierten Expertinnen und Experten aus dem Bereich der frühen Bildung veröffentlicht. Diese Schriftenreihe dient einem fachlichen Dialog zwischen Stiftung, Wissenschaft und Praxis, mit dem Ziel, allen Kitas, Horten und Grundschulen in Deutschland fundierte Unterstützung für ihren Bildungsauftrag zu geben. Der elfte Band der Schriftenreihe mit einem Geleitwort von Rudolf Tippelt fokussiert die Zieldimensionen für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren früher MINT-Bildung sowie einer frühen Bildung für nachhaltige Entwicklung. Olaf Köller und Esther Winther formulieren, basierend auf den Merkmalen erfolgreicher Lehrkräfte- und Erwachsenenbildung, ein Modell professioneller Kompetenz für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren früher MINT-Bildung. Olaf Köller, Johannes Magenheim, Uwe Pfenning, Jörg Ramseger, Mirjam Steffensky, Christian Wiesmüller, Esther Winther und Bernd Wollring erörtern zentrale Zieldimensionen guter MINT-Erwachsenenbildnerinnen und -bildner wie die motivationalen Orientierungen und Überzeugungen, die selbstregulativen Fähigkeiten, die fachspezifischen und fachdidaktischen sowie die pädagogisch-psychologischen Zieldimensionen des Professionswissens. Sie geben zudem Empfehlungen für die Priorisierung der Zieldimensionen und für die (Weiter-)Entwicklung der Stiftungsangebote. Heike Molitor kommentiert diese Zieldimensionen aus Sicht einer Bildung für nachhaltige Entwicklung und beschreibt, welchen Anforderungen Multiplikatorinnen und Multiplikatoren im Kontext einer (MINT-)Bildung für nachhaltige Entwicklung begegnen. Das Fazit des Bandes beschreibt die Umsetzung der fachlichen Empfehlungen in die inhaltlichen Angebote der Stiftung „Haus der kleinen Forscher“ und gibt einen Ausblick auf die weitere wissenschaftliche Begleitung der Stiftungsarbeit.

Playing Outdoors

Author:
ISBN: 9788215034690 9788215034843 Year: Volume: 1 Pages: 111 DOI: 10.18261/978-82-15-03484-3-2019 Language: English
Publisher: Scandinavian University Press (Universitetsforlaget)
Subject: Education
Added to DOAB on : 2019-12-18 09:48:35
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Abstract

This book explores the magic of spontaneous play self-organized by children. Outdoor play must be encouraged in kindergarten, in school and in community settings. Today, much of the time and play of children is organized by adults. This book is about the magic of self-organized play.Children express joy and independence in outdoor play. The author takes us along to play venues outdoors, showing us how cliffs, trees and groves are cherished sites of play. The book presents findings from two research projects on outdoor play, one from a kindergarten setting, one from school setting. In her research, Merete Lund Fasting has followed children in their play in the woods, along cliffs, in playgrounds and biking in their near surroundings, providing her with unique insights into the world of play.

Empathisierer und Systematisierer im Vorschulalter : Eine Fragebogen- und Videostudie zur Motivation, sich mit Naturphänomenen zu beschäftigen

Author:
Book Series: Studien zum Physik- und Chemielernen ISBN: 9783832548254 Year: Volume: 270 Pages: 294 DOI: 10.30819/4825
Publisher: Logos Verlag Berlin GmbH
Subject: Education
Added to DOAB on : 2020-09-28 15:00:25
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Abstract

Religion og etikk i skole og barnehage

Authors: ---
ISBN: 9788202659851 Year: Pages: 277 DOI: 10.23865/noasp.82 Language: Norwegian
Publisher: Cappelen Damm Akademisk/NOASP (Nordic Open Access Scholarly Publishing)
Subject: Religion --- Education
Added to DOAB on : 2020-10-09 00:05:10
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Abstract

School and kindergarten are central arenas for issues concerning values and ethics. The authors ask: What does students in junior high school learn about the relationship between science and religion? How do students in teacher education relate to the question of sex and equality? How do you communicate values and ethics in kindergarten? In this antology the authors looks to answer these question, and many more. This book is relevant for anyone who works in schools and kindergartens.

Keywords

religion --- ethics --- school --- kindergarten --- Norway --- etikk --- skole --- barnehage

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